Дети с шизофренией в обычную школ

На начальных стадиях мышление шизофренического характера не выглядит

Как вести себя с ребенком, в семье которого есть больные шизофренией? И можно ли предупредить эту болезнь? Наш эксперт — врач-психиатр, доктор медицинских наук, профессор Галина Козловская.

«Шизофренией ребенок заболевает на коленях у матери». Так говорят американские психиатры, изучавшие нарушение детско-родительских отношений на первом году жизни младенца. Наблюдения показали, что мать, имеющая шизофренический склад мышления, невольно транслирует его своему ребенку. Дело в том, что логика шизофреника принципиально иная. Ей свойственны некие тактические замыкания: выводы делаются совершенно неожиданно, на основании второстепенных признаков.

Впрочем, на начальных стадиях мышление шизофренического характера не выглядит болезненно-нелепым. Но оно сильно отличается от обычного. Влияют на формирование психики ребенка и эмоциональная уплощенность матери, ее внутренняя опустошенность и бездеятельность в быту. Таким мамам трудно справляться с простейшими домашними делами, соблюдением режима дня, диеты ребенка. У них все это носит вычурный характер. Ребенок вынужден приспосабливаться к шизофреническому типу поведения, и постепенно вся структура его личности приобретает субпатологический характер.

Хотя зафиксировано множество случаев детской шизофрении и при благополучных детско-родительских отношениях, так что это — лишь гипотеза. Однако если у ребенка есть предрасположенность к шизофрении, то для него крайне важно воспитание в четких, простых и понятных традиционных рамках. Более того, простота и понятность обыденных условий воспитания, соблюдение режима, ясность и предсказуемость поведения близких могут даже послужить профилактикой развития болезни!

Как распознать шизотипический диатез? Признаки проявляются с первых же месяцев. Одни дети невероятно спокойны, незаметны. На приеме у педиатра ведут себя сверхпассивно: не реагируют, когда их поворачивают с боку на бок, равнодушно смотрят в сторону, будто все это происходит не с ними. У них сниженный мышечный тонус и излишняя подвижность суставов. Другие, наоборот, беспокойны, почти не спят. Некоторые спят только на улице в коляске.

Второй признак — нежелание смотреть в глаза и улыбаться. Если с ними усиленно общаться, они обучатся нормальному реагированию. А если оставить все, как есть, шизотипальные особенности могут усугубиться.

Таким детям свойственны необычные страхи: белой пеленки, пищи какого-то цвета. Характерны и странные игры, игрушки: обломки, бумажки, веревочки.

Умственно они часто опережают обычных детей. Их речь хорошо развита, бывает достаточно сложной. Это приводит в восторг взрослых, не разбирающихся в психиатрии. Такие дети рано начинают складывать пазлы. Они рациональны, задают «научные» вопросы.

Дети, склонные к шизофрении, также:

  • сильно избирательны в еде;
  • чрезмерно увлечены какими-то абстрактными, «взрослыми» интересами, например палеонтологией, археологией, историей;
  • обожают страшные сказки и пугающие игрушки. (Сейчас эти особенности шизоидных личностей усиленно подогреваются масскультурой).

Родителей должно насторожить и чрезмерное увлечение ребенка компьютером. Оно перерастает у них в одержимость. Подозрительно и пристрастие к телевизионной рекламе. Видимо, в ней есть нечто, рассчитанное на такой тип личности.

Дети, предрасположенные к шизофрении, предпочитают общаться со старшими ребятами, младших опасаются. Они легко контактируют со взрослыми, но в этих контактах есть легкая неадекватность, даже бестактность, отсутствие барьеров. Они рано начинают читать, любят взрослые книги, рассуждения. При этом инфантильны.

Шизотипальных детей надо беречь от стрессов. Им нельзя без предупреждения делать уколы, без подготовки помещать их в детский сад, вести себя с ними жестко и резко.

Им следует все объяснять, а не общаться с ними в приказном тоне, как это делают многие взрослые.

Родители, заметив интеллектуальные способности, часто учат их с 3 лет математике, иностранным языкам. Но такие нагрузки могут ухудшить их психическое состояние. Надо, наоборот, стимулировать в них детское поведение, усиленно привлекать их к реальной жизни, к домашним делам. Важно помочь им преодолеть страхи, научить их играть в детские игры по правилам, вовлечь в коллектив. Шизоиды эмоционально «заморожены», поэтому в них надо развивать сострадание. Можно проигрывать какие-то ситуации в сценках с игрушками, но осторожно, чтобы не стерлась грань между реальностью и вымыслом. Зацикленность на каком-то моменте — характерная черта ребенка с шизотипическим диатезом. Он в течение месяцев, а то и лет играет в одну и ту же игру, причем тоже вычурную. Например, шестилетний ребенок не откликается на свое имя, заявляя, что он. паровозик, ящерица или геометрическая фигура. Близкие пытаются ему внушить, что он заигрался, что производит плохое впечатление, но ребенок не считается ни с мнением других людей, ни с обстоятельствами.

Дети, предрасположенные к шизофрении, плохо вписываются в школьную жизнь. Привыкнув чувствовать дома свою исключительность, они в школе ведут себя нелепо, и их нередко приходится переводить на домашнее обучение.

Учиться же им нетрудно. Но для этого их надо вовлечь в коллектив, дать возможность проявить эрудицию, направить ее на благо класса. Надо помнить об их повышенной ранимости, обидчивости, обращаться к ним с уважением, не повышать голос, не высмеивать за инфантильность и неловкость. Они не всегда умеют сами одеваться, завязывать шнурки, часто бывают растеряхами.

Если же давить, у них возникает отторжение, когда ребенок как бы не слышит, что ему говорят, и делает свое. Таких детей надо ободрять, развивать у них моторику. Им необходимы физические упражнения, но из-за сниженного тонуса мышц и расхлябанных суставов нельзя требовать спортивных достижений. Тут нужна лечебная физкультура, плавание, танцы, лыжи, коньки.

По мнению психиатров, за последние годы заболеваемость шизофренией возросла. Шизоидов же, носителей генетической информации, которая может передаться по наследству, еще больше. На сегодняшний день — порядка 5%.

Поэтому, заметив у ребенка отклонения, обращайтесь за помощью. 30% заболевших шизофренией практически полностью выздоравливают! Это очень хорошие результаты. В практике наших врачей был не один случай, когда наступала нормализация состояния даже при тяжелой шизофрении, которая раньше считалась бесперспективной. Чем быстрее и энергичнее начать лечение, тем больше шансов выздороветь.

Наша справка

Эта болезнь приводит к распаду души, что отражено в самом названии: «шизо» — расщепление, «френо» — душа. Чаще всего она начинается в юности и поражает людей одаренных. Но впоследствии у больного может развиться слабоумие, и его таланты не будут реализованы.

Причины шизофрении до сих пор неизвестны, хотя уже доказано, что большую роль здесь играет наследственность. Есть вирусная теория, утверждающая связь болезни с внутриутробным поражением плода определенными вирусами. Есть теория иммунологическая. А есть «диатез-стресс-теория», зародившаяся в США и получившая серьезную научную поддержку у нас. Именно этой теории придерживается доктор медицинских наук, профессор Галина Вячеславовна Козловская и сотрудники возглавляемого ею отдела НИИ охраны психического здоровья РАМН.

Суть теории в том, что некоторые дети рождаются с предрасположенностью к шизофрении («диатез»— предрасположение, риск). Но она может и не развиться, если не будет стрессов, которые как бы разархивируют генетическую программу, запуская механизм развития болезни.

Организм ребенка бурно растет и развивается. Психическая жизнь находится в таком же динамическом процессе. Значит, на клиническую картину психичес­кого заболевания накладывается отпечаток роста. Ребенок — маленький челове­чек в развитии, следовательно, и психическая жизнь — не завершена в развитии, так же как и психическая патология. Идет обмен «ударами». Болезнь наносит «удар» по процессу развития, и он видоизменяется — замедляется, деформируется или приостанавливается. Но и развитие наносит «удар» по клинической картине болезни, и она становится иной — незавершенной, отрывочной, парадоксально мозаичной. Рассмотрим примеры детской шизофрении со схожей симптомати­кой, но с разным финалом. В сравнении легче будут восприниматься особеннос­ти детской шизофрении. Два других примера дадут представление о негативных проявлениях и прогредиентном течении процесса.

Поступил по направлению детского психиатра с жалобами (со слов мамы) на тре­вожность, боязнь темноты, ночные пробуждения со страхом. Боялся, что на улице зада­вит машина. Из анамнеза известно, что наследственность отягощена: дядя по линии отца находился под наблюдением у психиатра (со слов мамы). Родители являются члена­ми секты «Свидетели Иеговы».

(Отмечаем существенную генетическую отягощенность.)

Ребенок родился от первой беременности, протекавшей с токсикозом, на фоне анемии. Роды в срок, тяжелые, безводный период в течение 10 ч. По шкале Апгар 7—8 баллов. В ди­агнозе при выписке из роддома: ПП ЦНС, ХВУГ. На первом году наблюдался у невропатоло­га по поводу кривошеи, синдрома пирамидной недостаточности и внутричерепной гипер­тензии. В 6 мес. перенес бронхит, после чего отмечались РАП, проводилось лечение. Раннее развитие: в 2 мес. стал держать головку, в 11 мес. — ходить. Первые слова — к году, фразо­вая речь — к трем годам. В детский сад пошел в 2 года и 4 мес., адаптировался очень слож­но. Воспитатели говорили маме, что ребенок «. заторможенный. », мог «. задумывать­ся. », не обращая внимание на окружающую обстановку. С детства предпочитал играть в конструктор, собирал различные машины, порой придумывал для них какие-то новые фун­кции. Около трех лет появилась боязнь цветов, растений. Мальчик ходил только по асфаль­ту, если было необходимо пройти какой-то участок пути по траве, настаивал, чтобы его взяли на руки. Однажды у бабушки в гостях понял, что растительный орнамент есть на линолеуме, обоях, покрывале и т.д. Очень испугался, расплакался, стал беспокойным, затем нашел место, где часть линолеума была оторвана, встал туда, закрыл глаза, начал кри­чать, был напряженным, пока родители не увели его из квартиры.

(Заболевание манифестирует в 3-летнем возрасте с навязчивых страхов, сразу приобретших несколько вычурный необычный характер.)

Постепенно этот страх прошел. К моменту поступления боялся темноты, так как видел «. разные фантастики. Есть белый фантастик, это Нух. они меня могут за­брать в эту фантастику . ». Засыпал только со светом. За три месяца до поступления начал стесняться раздеваться перед родителями. С недавнего времени очень боялся по­пасть под машину, даже когда просто шел по тротуару. Любил, когда мама читала ему про планеты, космос.

Психический статус. Внешне опрятен. Выражение лица несколько экзальтирован­ное, глаза блестят. Двигательная сфера необычна: ребенок активно жестикулирует, принимает порой театральные позы с вытянутой вперед рукой, может во время беседы расхаживать по кабинету.

(В психическом состоянии ребенка сразу же обращает на себя внимание нео­бычная двигательная сфера — с элементами патетики и микрокататонической симптоматики.)

Внимание привлекается с трудом, крайне поверхностно, нужно по несколько раз за­давать один и тот же вопрос, акцентировать его на сути, так как нередки сначала от­веты мимо, затем, вникнув, отвечает. Многословен. Мышление расплывчатое, имеют место «соскальзывания», элементы обстоятельности. Характерны вычурные фразеологи­ческие обороты.

(Мы можем констатировать наличие качественных нарушений мышления, являющихся более типичными для больных более зрелого возраста.)

Дистанция со взрослыми несколько сокращена. Интеллект грубо не нарушен. Эмо­ционально неоднороден, временами парадоксален: спокойно прошел в отделение, оживлен­но беседуя с врачом, осмотрел все помещения, однако, увидев в игровой елку, насторожил­ся, замкнулся, встревоженно спрашивал: «Ведь не будем Новый год устраивать ?» В ходе расспросов выяснилось, что очень испугался, что его заставят отмечать Новый год, а в их семье этого не делается.

Психический статус во время пребывания в отделении. Внешне опрятен. Выражение лица спокойное. Мимические движения сдержанные. По приглашению прошел в кабинет, сел на предложенный стул. Поза непринужденная, периодически мальчик постукивает носком сандалии по полу. Внимание привлекается. В беседу ребенок вступает свободно, иногда, не удерживая должную дистанцию, переходит в разговоре со взрослым на «ты». На вопрос о его страхах заявил: «Я боюсь темнотучки. » Утверждал, что «. страх жи­вет в сердце, а фантастики живут в мозге . ». Описывал «. белый фантастик . » как «. треугольник с зубами. », который «. выходит из мозга, а потом исчезает в стене. »

Читайте также:  Как вести себя близким с больным шизофренией

(Происходит визуализация представлений, с возможным переходом в галлю­цинаторные, а затем в псевдогаллюцинаторные расстройства.)

Рассказ ребенок сопровождает активной жестикуляцией, но «видения» не вызывают ужа­са мальчика. Он утверждает, что видит их, но знает, что это кажется. В рассуждениях ребенка отмечаются аграмматизмы, некоторая расплывчатость наряду с тем, что словар­ный запас обширный и мальчику знакомы достаточно сложные термины. Употребляет вы­чурные выражения: «Яхочу дотронуться глазами до гирлянд на потолке. », «. чувствитель­ная опасность попасть под машину. » Характерны отвлекаемость внимания и «уход» от во­проса. Эмоционально скуп, своеобразен: по просьбе прочитать стихотворение о маме (довольно лиричное) повторяет строки монотонным голосом, утверждает, что больше всех родственников любит «. Иегову. » Голосом, лишенным соответствующих модуляций, про­чел, по его мнению, смешные стихи. В отделении увлекся шумными играми с идентификацией себя с животными: «. Я дядя-бабочка. » Игра может носить всепоглощающий характер. Общение с детьми складывается сложно, так как способность к установлению и поддержа­нию межличностных контактов ограничена.

При выписке. В состоянии ребенка отмечается положительная динамика: в поведе­нии более сдержан, упорядочен. Страхи беспокоят гораздо меньше, ребенок стал спокой­нее в сумерки, это отмечают и родители. Утверждает, что «фантастики» он не видит, по косвенным признакам можно судить о том же. Заключение логопеда: своеобразное раз­витие речи. Тоническое заикание легкой степени, ротацизм.

Заключение психолога: интеллект в развитии. Выявляется застревающий тип лич­ности (на уровне акцентуации).

ЭЭГ: умеренные диффузные изменения биоэлектрической активности головного мозга в сторону гиперсинхронизации мозговой ритмики. Гиперсинхронизация вырастает на фоне гипервентиляции. Очаговой активности не выявлено.

РЭГ: мозговой кровоток достаточный. Умеренная дистония артериальных сосудов. Реакция сосудов на нитроглицерин адекватна.

Общий анализ крови: СОЭ 5 мм/ч, лейкоциты 10xl(f, Hb 128 г/л. Общий анализ мочи: светло-желтая, прозрачная, плотность 1016. Белка нет. Плоский эпителий и лейкоци­ты — единичные в поле зрения.

Диагностирована шизофрения, детский тип. Непрерывное течение. Тревожно-фобический синдром.

Прошел курс лечения: феназепам 0,0005 по 1/4 таблетки 3 раза в день, рисполепт по 0,3мл, 50% раствор глицерина 1 ч.л. Зраза в день.

Хотя шизофрении уже несколько тысяч лет, само название этого самого серьезного из всех психиатрических расстройств вошло в обиход только в 1911 году. В древние аюрведических манускриптах 1400-го года до н.э. найдено подробное описание симптомов, которые очень схожи с шизофренией.

Человек, больной шизофренией, ведет себя и мыслит разобщенно, разбросанными, рассеянными фрагментами. Идеи и слова приходят к нему как будто из разных направлений, мысли и чувства приходят и уходят волнами, наплывами. Шизофреники страдают от ложных убеждений, например, о том, что их преследуют или хотят отравить. Шизофреник чувствует, что его контролируют неуправляемые силы. Больные шизофренией часто ведут одинокую жизнь, стараясь не взаимодействовать с людьми, поскольку люди для них – потенциальная угроза. Они часто слышат «потусторонние» голоса, а также у них бывают зрительные вкусовые и обонятельные «галлюцинации» — контакты с тонким миром. Все это сбивает шизофреника с толку, он не доверяет самому себе, не доверяет своей реальности, поскольку не понимает, что настоящее, а что иллюзорное.

Одной из причин этой болезни считают осложнения при беременности и родах.

Самая частая психосоматическая причина шизофрении – передача болезни по роду. Подавленные травмы, душевная боль, биологические последствия злоупотребления токсическими продуктами может переходить от предков и вызывать шизофрению у потомков.

Если в роду была наследственная история умственных расстройств – велика вероятность передачи болезни будущим поколениям. Умственные расстройства изначально могли возникнуть из-за длительных стрессовых состояний, тяжелых обстоятельств, вынужденного подчинения излишне доминирующим или контролирующим людям. Психосоматически это привело к ослаблению способности психики справляться с трудностями и порождению шизофрении. Тяжелые обстоятельства, возможно, вынуждали людей употреблять токсические средства (алкоголь, сильные медикаменты и т.д.), и это еще более усугубило состояние болезни.

Зачастую к порождению шизофрении в роду приводят травмы войны: когда предки были свидетелями массового уничтожения людей или сцен насилия, самоубийства.

Очень тяжелые, недоброжелательные и агрессивные отношения между отцом и матерью (и особенно поведение с намерением оскорбить, унизить другого, показать свое превосходство) до момента зачатия ребенка могут также привести к появлению или (проявлению по роду) шизофрении у ребенка.

С ведической точки зрения (по лекции Торсунова «Пять чувств и их связь с болезнями») шизофрения относится к болезням разума. В разуме человека отсутствует возможность слышать другого – т.е. принимать другую точку зрения, уважать его мнение, признавать авторитеты.

Эта точка зрения перекликается с мнением Лазарева С.Н., который видит источник психосоматики шизофрении в гордыне, и развивающейся из нее ревности. Лазарев считает, что шизофрения дается тем душам или родителям тех детей, которые погибают от гордыни, потому что эта болезнь понижает уровень гордыни в душе на 20%.

Медицина до сих пор на нашла средства для лечения шизофрении. Существуют лишь медикаменты, облегчающие проявление болезни.

Из-за своих устрашающих симптомов в далекие времена шизофрения считалась последствием одержимости злыми духами. Поэтому при ее лечении часто использовали методы экзорцизма. Действительно, одержимость при шизофрении во многих случаях имеет место. Но она является следствием болезни души и/или родовых проблем и попускается по Воле Бога. Поэтому экзорцизм без практик покаяния в данном случае может привести только к ухудшению ситуации. Сложность в том, что сам шизофреник не станет, в большинстве случаев, проводить никаких практик. Поэтому вся работа ложится на родственников, желающих ему помочь духовными методами.

Методы духовного целительства при этой болезни индивидуальны, но в большинстве случаев сводятся к молитве за род болящего (прощение и очищение грехов рода). При этом полного выздоровления может и не произойти, но будет значительное стабильное улучшение состояния человека и облегчение будущей судьбы рода.

Сын страдает навязчивостями, страхами, сложностью в общении, ухудшением речи. Диагноз под вопросом-ОКР или шизотипическое расстройство. Ищу родителей детей с похожими проблемами. Здесь можно писать истории о себе и о наших детях. Как ребёнок родился, как рос, как развивался — эти истории позволят нам поближе узнать друг друга. Истории наших детей

Сын страдает навязчивостями, страхами, сложностью в общении, ухудшением речи. Диагноз под вопросом-ОКР или шизотипическое расстройство. Ищу родителей детей с похожими проблемами.

Всего сообщений: 8
Рейтинг пользователя: 1

Дата регистрации на форуме:
22 мар. 2014

Самый активный участник голосования

Откуда: Сыктывкар
Всего сообщений: 5225
Рейтинг пользователя: 270

Дата регистрации на форуме:
15 фев. 2010

mamaDanila а в остальном по неврологии как? Кровобращение в голове не нарушено? Внутричерепное давление? Просто описание ранних проблем на эти мысли навело. А психиатры почему-то часто неврологию считают малозначащей, а неврологи при этом могут всё списывать на психиатрию, типа, «ваш доктор — психиатр» (ага, и аппендицит, видимо, тоже он же удалит в случае чего . ).
Хотя вот по сыну могу сказать, что связь между состоянием психики и неврологии — явная и сильная.

Психотерапевтической работы с детьми, похоже просто нет у нас в стране

Дата регистрации на форуме:
28 мая 2018

Откуда: Иваново
Всего сообщений: 19
Рейтинг пользователя: 0

Дата регистрации на форуме:
6 апр. 2017

Дата регистрации на форуме:
7 фев. 2015

Откуда: Германия
Всего сообщений: 61
Рейтинг пользователя: 0

Дата регистрации на форуме:
12 апр. 2018

Anemonas, вы не совсем правы-острый психоз с галлюционациями нужно купировать и по всем правилам это делается в стационаре. И подбор терапии-сложная вещь, особенно у детей тоже делается в стационаре. Дозу подобрать+корректор-целая наука.
Если этого не сделать-никто не даст гарантии, что теже «голоса»не прикажут больному выкинуться допустим изо окна и т. п.
Сколько уже было таких суицидов!
После каждого психотического синдрома-нарастает дефект личности, а это и слабоумие и апатико-абулический синдром.
Понятно, что сердце матери болит, когда видит синяки, ссадины у ребенка. Но надо понимать, что ПБ-это не санаторий и не детский сад со школой-там лечатся тоже тяжелые дети с различной псих. патологией, есть и извиняюсь буйные. ((((
Если хотят более или менее приличных условий, то надо м. б.перевестись в более легкое отделение или в др. ПБ, есть коммерческие клиники, но лечение там как правило очень дорогое, не все родители потянут. ((((.
Самое страшное сейчас, что неизвестны дальнейшие перспективы в плане лечения и прогноза. Тут нужен постоянный контакт с врачом. А его нет. ((((

Откуда: Испания
Всего сообщений: 1109
Рейтинг пользователя: 14

Есть два пути.
Можно находиться с ребёнком дома, в родных стенАх, присматривая за ним (кабы чего. ) + терапия назначенная врачом. И таким образом выйти из острого периода в ремиссию.
Можно в стационаре, на том же лечении + травмирующий фактор. но благо решётки на окнах, никуда не денется, просто будет «грушей» для бития.
По разному можно . родители делают свой выбор.

Алинкина мама пишет: «Но вы поймите, что если не подберут лечения-это будет действительно ужасно. «

Я то понимаю. Но почему подбор препаратов должен осуществляться исключительно в больнице, при постоянном издевательстве над ребёнком?! Вот это мне непонятно.
Или только там могут предоставить безопасность и грамотное лечение?! Ведущий врач-психиатр 70-ти лет, яркий представитель карательной психиатрии советских времён. Аминазинчик в помощь. Сейчас изуродуют парня, а матери расхлебывать всю оставшуюся жизнь!

Anemonas, а почему вы считаете, что 70 летняя врач безграмотна или в старческом маразме?
Не факт!
Препараты подбирают в стационаре, т.к. острое психотическое состояние со слуховыми, зрительными галлюцинациями, кататоний!
Да ни один здравомыслящий психиатр не возьмется в таком состоянии ребенка из психоза дома выводить. Будет даже недобровольная госпитализация в стационар.
Ребенок и для себя опасен в первую очередь. Ночью встанет и в окно. Потому что голоса так «приказали сделать».
Ни один врач не будет брать на себя ответственность и лечить это дома. А потом отвечай по всей букве закона, что ребенок погиб.
Да подобрать таблетки это сложнее, чем вы думаете, тут и дозу надо титровать, и подбирать корректор, чтобы в «овоща»не превратить.
Это все так кажется, что очень легко, на самом деле это очень сложная задача.
Такое чувство, что мама еще не осознает всю тяжесть ситуации. Понятно, что сердце болит за своего мальчика. Но забирать ребенка сейчас нельзя, пока врачи сами не предложат. Если заберет сейчас-в ближайшее время опять к врачам вернется, если успеет.
Если хочется условий по-лучше, то пускай добивается перевода в другое, более легкое отделение.

Читайте также:  Вопросы на шизофрению в картинках adme

Алинкина мама пишет: «Anemonas, а почему вы считаете, что 70 летняя врач безграмотна или в старческом маразме? «

Здесь не в безграмотности дело или маразме.
Это особая школа психиатрии тех времён. и лечение из этой же оперы. Мать пишет, что разделяют с ребёнком, не пускают. диктуют свои правила, что одеть, что снять, на все замечания матери- ор! Вершители судеб. (Опять нецензурное. )
Жаль мать, жаль ребёнка.

Откуда: тамбов
Всего сообщений: 1289
Рейтинг пользователя: 98

Дата регистрации на форуме:
12 сен. 2010

Всего сообщений: 801
Рейтинг пользователя: 2

Anemonas, в ПБ есть более легкие отделения, где условия по-мягче, есть отделения для более тяжелых пациентов, условия там более суровые.
Не дают видется. Многие взрослые пациенты пишут, что в первые недели родственников не пускают, когда в остром отделении находятся. Т.к, чтобы вывести пациента из психоза-начинают давать большие дозы нейролептиков. зрелище не для слабонервных это. Но по-другому в самом начале психоз не купировать. Куча побочек.
По одежде тоже жесткие требования по тем же причинам. Потом по выходе из псизоза дозу уменьшают постепенно, вводят корректоры, наблюдают какое-то время, чтобы ушла продуктивная симптоматика(галлюционации и т. п). Потом переводят на дневной стационар или амб. наблюдение с подобранными таблетками.
Психоз всегда купируют большими дозами, побочек куча при этом.
Если психоз не купировать-все эти глюки могут на всю оставшуюся жизнь и остаться. Если врачи справятся, то есть вероятность одного психоза за всю жизнь. И ребенок будет жить, развиваться, учится, принимать поддерживающ. лечение и мало отличаться от др. детей. Но находится под диспансерным наблюдением даже без симптоматики, как минимум 5 лет. Потом при самом благоприятным течении-диагноз могут снять или пересмотреть. Но это я самый опимистичный сценарий написала. При самой легкой форме ШФ.
Такое не часто встречается. Поэтому и нужно знать форму этой болезни.
Почему врач не идет на контакт, я не знаю. Может быть элементарная усталость. когда много и тяжело работаешь, а родственники находящиеся в стрессе на тебя жалуются, а нет ни сил, ни времени все обьяснять. Сложно сказать. Можно к вышестоящему руководству подойти и узнать дальнейшую судьбу сына и заодно попросить его в другое отделение перевести.
Я не психиатр. Но работаю в многопрофильной больнице. Наши взрослые пациенты тоже на дежурствах»с ума сходят» и с суицидами я сталкивалась и больной с шизофренией, которого скорая помощь привезла с инфарктом——на меня с ножом кидался. (((((
И из окон выпрыгивают в депрессии пациенты, в прошлом году молодой парень 26 лет выпрыгнул из окна 6 этажа и погиб. (((((.
Родственники нас обвинили(вернее неврологов), что не смогли во-время распознать депрессию и молодой пациент погиб. (((((.
Поэтому всех больных в остром психотическом состоянии с тяжелой депрессией, галлюционациями, в дерилии и т. д.—мы до приезда психиатрической бригады-помещаем в отделении реанимации с решетками на окнах. Там их фиксируют к кровати, вернее будет сказать привязывают и седатируют. Кстати, по выходе из этого состояния-обычно пациенты и не помнят, что с ними врачи там делали, т.к. находятся под действием препаратов. Это к слову о психолог. травме.
Ну и соотв-но в реанимацию тоже как правило родственников не пускают. Могут пустить, а могут не пустить-это все на усмотрение лечащего реаниматолога.
Затем приезжает псих. бригада и пациента переводят в ПБ.

Моя дочка учится в 9 классе, с ней учится парень с диагнозом шизофрения. Он уже больше года как переведен на домашнее обучение, т.к. болезнь прогрессирует, но вместо того,что бы занимать с учителями тет-а-тет он приходит на уроки, упрашивает учителей посидеть с классом. На переменах он тоже с классом (это не каждый день, но часто). Как вы считаете, это нормально, что ребенок с таким диагнозом находится в школе, вместе со всеми ребятами? Я разговаривала по этому поводу с нашей классной,на что она мне ответила что то типа: «ну хочет он сидеть со всеми, пусть сидит, не палками же его гнать?».

Узнай мнение эксперта по твоей теме

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

Психолог, Клинический психолог. Специалист с сайта b17.ru

Психолог, Семейный детский психолог. Специалист с сайта b17.ru

Психолог, Профориенатор. Специалист с сайта b17.ru

Врач-психотерапевт. Специалист с сайта b17.ru

Психолог, Семейный консультант. Специалист с сайта b17.ru

Психолог, Клинический психолог. Специалист с сайта b17.ru

Психолог, Исцеление прошлого. Специалист с сайта b17.ru

Психолог. Специалист с сайта b17.ru

[2358176534] – 30 апреля 2011 г., 02:05

если он не буйный, то, думаю, ни чего страшного не случится.
когда я училась в школе, в классе тоже был мальчик, скорее всего тоже психически не здоровый, ему очень сильно доставалось (

[4178676173] – 30 апреля 2011 г., 02:19

Не ссы, автор, ниче не будет. В Европе таких психов на свободе полно — никто их не запирает, запрещено законом, пока не буйные.

[1648013887] – 30 апреля 2011 г., 04:16

Ужас в том, что «буйность» может проявиться над Вашим ребенком

[4197532280] – 30 апреля 2011 г., 05:13

Такой диагноз можно каждому второму ставить, не переживайте, есть много скрытых носителей этого вируса)))

[1655489568] – 30 апреля 2011 г., 08:37

а вам-то что, пусть ходит. Среди здоровых отморозков больше, вас это не смущает?

[2750854664] – 30 апреля 2011 г., 10:20

Это еще что, у нас в группе был мальчик эпилептик. Однажды смотрел смотрел на девушку впереди и вдруг свои ручищи сомкнул на ее шее. Повезло, что в группе ребята не растерялись — разомкнули ему руки. Кстати, хорошо, что диагноз известен. Может он и безвредный шизик, но вы по крайней мере предупреждены.

[2269792759] – 30 апреля 2011 г., 12:07

Ну и что, что шизофреник? Тем более, если спокойный. Ему наверное общения не хватает, вот и тянется к ребятам, хотя бы посидеть с ними, почувствовать себя как все. Вполне возможно, что избавится от своей шизофрении, неизлечимых болезней нет.

[3148113357] – 30 апреля 2011 г., 12:15

общение с социумом необxодимо любому человеку, и человек страдающий шизофренией тоже человек и xочет общения. другой вопрос, насколько такие посещения школы ему во вред или наноборот, насколько глубоко прорабатывают с ним его лечащие доктора его личностные проблемы, естественные при таком дягнозе, и его умение брать пдообные проблемы пдо конторлъ — ну не зря же его перевели на домашнее общучение, видимо, есть причины.
отдельный вопрос — насколько его состояние и поведнеие в классе на занятияx мешает процессу обучения и насколько учителя справляются с такой задачей. это немного другое.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 12:20

я бы не сказала,что он спокойный. Бить конечно он никого не бил. Но одну сцену я лично видела, когда учительница что то ему говорила, он кинул рюкзак на пол и стал бить по нему ногами, потом сел за парту и стал биться головой (!)об нее.

[4983804] – 30 апреля 2011 г., 12:21

А в чем проявляется его шизофрения? Почему вы считаете что он может нанести вред вашему ребенку?

[3148113357] – 30 апреля 2011 г., 12:21

🙂 не удивлюсь, что домашнее обучение, где ученик пашет не разгибаясь, псокольку 100% пдо конторлем ему милее, чем уроки, на которыx он пальцем в носу ковыряет, ну ворде как его ведь на урокаx нщет, в калссном журнале присутствие его имени тоже как бы не обязательно) ну и дурака валяет, а родители тоже уxодят от решемия проблемы — а ну как надавишь на него, а у него какой-нибудь приступ там или что, проблемы, доктора, волнения, ну и все ответственные лица пустили ситуацию на самотек, вместо того, чтобы разруливать ее совместно.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 12:23

я переживаю,потому что сейчас весна, а это как известно опасное время для людей с такими заболеваниями.

[3148113357] – 30 апреля 2011 г., 12:24

я бы не сказала,что он спокойный. Бить конечно он никого не бил. Но одну сцену я лично видела, когда учительница что то ему говорила, он кинул рюкзак на пол и стал бить по нему ногами, потом сел за парту и стал биться головой (!)об нее.

— понятно, тот еще больной. он на урока, по идее, должен ыбть толъко в присутствии соцялъного работника, крепкого мужика с мускулами и псиxологическим образованием, который вовремя снимет такое вот напряжение. ну и силу они чувствуют прекрасно. что будет делать неподготовленная к таким ученикам слабоватая к тому же учителъница-небодибильдингша без черного пояса по карате? какую такую безопасност она сможет оргнизовать? никакую. с ткаими ребятами спецы работают, а не простые педагогши.

[3148113357] – 30 апреля 2011 г., 12:27

я переживаю,потому что сейчас весна, а это как известно опасное время для людей с такими заболеваниями.

— проконсультирутесь у юриста на эту тему — каковы обязанности школы в отношении к такому ученику — видимо, они обязаны организовать полноценный процесс на дому, а родичи паренька — присмотр за ним и полноценное лечение, котрое включает не только и не столько уколы и таблетки, как терпаию и всяки груповые/индивидуальные треннинги с пдообными больными — xарактер у ниx развивается в определнном направлении, в каком — пдорбно описывается на разныx сайтаx псиxятров.
он должен учитьсай, у него должны бытъ обязанности, его дягноз не освобождает его от работы над собой и интеграцией в общество. и не освобождает родителей от ответственности перед ним и за него.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 12:27

10. я за ним не слежу ,конечно, за всеми проявлениями. Но учителя сказали,что у него это наследственное, у него мама в дурдоме лежит.
Пугает, то что мальчик не маленький,и не хиленький, а здоровый такой,выше остальных парней. А когда такой здоровый лоб,с диагнозом шизофрения находится вместе с моим реденком, как то не по себе.

[3148113357] – 30 апреля 2011 г., 12:31

10. я за ним не слежу ,конечно, за всеми проявлениями. Но учителя сказали,что у него это наследственное, у него мама в дурдоме лежит.

Пугает, то что мальчик не маленький,и не хиленький, а здоровый такой,выше остальных парней. А когда такой здоровый лоб,с диагнозом шизофрения находится вместе с моим реденком, как то не по себе.

— на мой взгляд пдообная реакция весьма . настораживающая. какой-нибудь это иx внутренний процесс против навязывания ему училкой какиx-нибудь норм, в следующий раз будет биться чем-нибудь другим и не о рюкзак. учителям просто неоxота напрягаться, лень интелелктуальная.

[3148113357] – 30 апреля 2011 г., 12:33

ксатти, у меня была одноклассница, у которой папа все по тюрьмам и по ссылкам ошивался, а мама была в псиxятрической больнице. девочку старая-престарая бабушка ростила, в полной бедности, но ничего, выросла вполне xорошая девочка. так что наследственность или нет, а воспитание и таким больным необxодимо. и смодисциплина, только не простыми педагогическими методами.

Читайте также:  Шизофрения параноидная форма приступообразно прогредиентное течение

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 12:34

16. учителям его или очень жалко, или бояться связываться,что бы не нарваться на неадекватную реакцию (в нашей школе года 3 назад мальчик с подобными отклонениями, чуть с окна учительской не выбросился)

[3148113357] – 30 апреля 2011 г., 12:37

16. учителям его или очень жалко, или бояться связываться,что бы не нарваться на неадекватную реакцию (в нашей школе года 3 назад мальчик с подобными отклонениями, чуть с окна учительской не выбросился)

— Ваша школа просто какая-то кунсткамера) чуть ен выбросился, потому что простой учитель все-таки вести подобыне переговоры с отправлением домой не может — не обучен. он несовершеннолетний или даже и недееспособный — кто отвечает за него, кто опекун, воспитатель, где он стоит на учете, каким образом докторишки конторлируют сложного болъного и тд. юрист Вам в помощь.

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 12:39

Больше всего удивляет другое, как в школе стало известно о диагнозе? А ведь если бы не было известно о диагнозе, поведения мальчика Или Вы хотите сказать, что Ваши дети не швыряли учебники, не пинали рюкзаки в порыве гнева. В который раз убеждаюсь, что любой диагноз ребенка необходимо скрывать до последнего (исключая случаи общественной опасности), а то общество, так называемых, пока здоровых, заклюет.

[3148113357] – 30 апреля 2011 г., 12:42

Больше всего удивляет другое, как в школе стало известно о диагнозе? А ведь если бы не было известно о диагнозе, поведения мальчика Или Вы хотите сказать, что Ваши дети не швыряли учебники, не пинали рюкзаки в порыве гнева.

— в 2, в 3) в 16 битьсай головой о рюкзак несколъко уже не по возрасту) а всякие медпрогнозы и скрывать не надо — они болъшими буквами у большинства с проблемами написаны на лбу. к сожалению.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 12:42

20. он уже пару раз лежал в дурдоме. Из-за диагноза его и перевели на домашнее обучение.
Скрывать диагноз о проблемах с психикой, вы шутите?

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 12:46

А насчет выброситься из окна, ну так и здоровые подростки выбрасываются, из за несчастной любви или отоичники из за четверок в табеле. Потому что родителям пофигу, они работают с утра до ночи, а ребенок ОБЯЗАН только радовать, только 5, только самый лучший. А у педагога помимо своих детей, в классе штук 30, ему главное программу дать, а индивидуальность каждого ребенка ему побоку. В противном случае педагоги были бы первыми клиентами пнд. А у них свои семьи есть, вполне закономерно, что на чужие им на8рать.

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 12:54

Больше всего удивляет другое, как в школе стало известно о диагнозе? А ведь если бы не было известно о диагнозе, поведения мальчика Или Вы хотите сказать, что Ваши дети не швыряли учебники, не пинали рюкзаки в порыве гнева.

— в 2, в 3) в 16 битьсай головой о рюкзак несколъко уже не по возрасту) а всякие медпрогнозы и скрывать не надо — они болъшими буквами у большинства с проблемами написаны на лбу. к сожалению.

Если бы не был известен диагноз, поведение мальчика списали бы на возрастное. Спорим? А клеймо на лоб вешает не диагноз, а «пока здоровые» челены общества. Всегда прще изолировать и клеймить, чем интегрировать в общество. Единоственная причина изоляции человека это общественная опасность, установленная гос. органами, во всех остальных случаях он имеет право на интеграцию в обществе.

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 12:59

20. он уже пару раз лежал в дурдоме. Из-за диагноза его и перевели на домашнее обучение. Скрывать диагноз о проблемах с психикой, вы шутите?

откуда такие подробности про дурдом? это я смотрю у Вас тема дня на родительских собраниях в школе. Я Вас понимаю, Вы боитесь за своего ребенка, это нормально. Но виноват не мальчик с диагнозом шизофрения и не педагог, а государство, не желающее выделить мальчику СОЦРАБОТНИКА, который имеет специальный навык общения и опыт.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 13:00

25. наша классная и не скрывает этого.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 13:04

я боюсь того,что он что то учудит, а ему потом на диагноз спишут. Лучше же не допустить чего то плохого.

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 13:04

20. он уже пару раз лежал в дурдоме. Из-за диагноза его и перевели на домашнее обучение. Скрывать диагноз о проблемах с психикой, вы шутите?

а зачем Вам знать его диагноз. Вы медик? Можете чем то помочь? Или Вам необходима пища для социальной травли ребенка с диагнозом вместе с другими родителями, педагогами. На выходе получаем морально уродливое общество с кучей стереотипов. Шизофреник = буйный, неадекватный, псих итд.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 13:10

меня интересует безопасность собственного ребенка!А вам захотелось развести демогогию на тему больного общества и т.д. Если у вас есть ребенок, то вы меня поймете, если нет, то нет.

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 13:10

я боюсь того,что он что то учудит, а ему потом на диагноз спишут. Лучше же не допустить чего то плохого.

переведите ребенка в другой класс, если Вас это так пугает. Понимаете в чем дело, Вас пугает именно диагноз и стереотипы. Этот мальчик ничего плохого другим детям не сделал, а его уже сделали изгоем и виноват в этом человек, позволивший себе открыть рот по поводу диагноза, за что в странах западной европы отправляют под суд. Я Вас не осуждаю и понимаю, что Вы боитесь за своего ребенка. Но есть разница, между бояться диагноза или реальных поступков ребенка.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 13:12

есть определенные категории людей, которые социально опасны-наркоманы, шизофреники, алкоголики.

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 13:13

меня интересует безопасность собственного ребенка!А вам захотелось развести демогогию на тему больного общества и т.д. Если у вас есть ребенок, то вы меня поймете, если нет, то нет.

переведите в другой класс. А Вы его вообще одного оставлять не боитесь? На улице столько людей без всяких диагнозов, а вдруг.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 13:14

30. а нам теперь ждать поступков?
Как сейчас ребенка перевести? 9 класс, конец года!

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 13:15

зачем вы утрируете? Если у вас нет детей, и вы не понимаете,что такое переживать за безопасность ребенка. То разговор теряет смысл.

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 13:20

30. а нам теперь ждать поступков? Как сейчас ребенка перевести? 9 класс, конец года!

Да, ждите поступков. А насчет социально опасный, алкоголик социально не опасен, он болен. Так же как и наркоман и больной шизофренией. Социально опасными эти категории становятся после определенных поступков, направленных против третьих лиц.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 13:24

Алкоголик и наркоман социально опасны, когда у них ломка, в этогм состоянии они способны убить за 100 рубей. Шизофрения-это раздвоение личности, неадекватное поведения, ситуации когда человек себя не контролирует. Вена-время обострений, сейчас весна. Так что страх оправдан.

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 13:25

зачем вы утрируете? Если у вас нет детей, и вы не понимаете,что такое переживать за безопасность ребенка. То разговор теряет смысл.

И что. Я понимаю, что Вы переживаете за безопасность Вашего ребенка и это нормально. Что конкретно сделал этот ребенок Вашему? Ничего. Вы просто собираете сплетни по школе, приглядываетесь к его поведению, только потому, что у него ДИАГНОЗ, котрый разгласили. Все. Объективно какие опасения? Жить страшно в принципе. Человек загремит в ПНД с депрессией и все. ЕГО ребенку клеймо поставят. Поболтать все любят.

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 13:27

Алкоголик и наркоман социально опасны, когда у них ломка, в этогм состоянии они способны убить за 100 рубей. Шизофрения-это раздвоение личности, неадекватное поведения, ситуации когда человек себя не контролирует. Вена-время обострений, сейчас весна. Так что страх оправдан.

Ок, конкретно, каких действий Вы ждете от школы. Мне просто интересно. Что надо сделать с ребенком чтобы Вам жилось спокойней?

[2974833408] – 30 апреля 2011 г., 13:29

Алкоголик и наркоман социально опасны, когда у них ломка, в этогм состоянии они способны убить за 100 рубей. Шизофрения-это раздвоение личности, неадекватное поведения, ситуации когда человек себя не контролирует. Вена-время обострений, сейчас весна. Так что страх оправдан.

Способны убить или убил кто то конкретно кого то другого. Разница очевидна.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 13:30

он переведен на домашнее обучение, вот пусть и учится вне класса. Из нашего класса, еще два ребенка на надомном (но там какие то другие заболевания)и они в школу не ходят, к ним учителя домой приходят.

[1899423880] – 30 апреля 2011 г., 13:31

вот будет у вас ребенок и будет рядом с ним человек, который способен убить, вам легче от этого будет? ведь не убил же!чего переживать то!

[1320742379] – 30 апреля 2011 г., 15:40

Если не буйный и никому вред не причиняет, пусть учится в классе. Ему тоже необходимо общение. Тем более в классе учитель, ответственность на нем.

[3996183877] – 30 апреля 2011 г., 15:52

Моя дочка учится в 9 классе, с ней учится парень с диагнозом шизофрения. Он уже больше года как переведен на домашнее обучение, т.к. болезнь прогрессирует, но вместо того,что бы занимать с учителями тет-а-тет он приходит на уроки, упрашивает учителей посидеть с классом. На переменах он тоже с классом (это не каждый день, но часто). Как вы считаете, это нормально, что ребенок с таким диагнозом находится в школе, вместе со всеми ребятами? Я разговаривала по этому поводу с нашей классной,на что она мне ответила что то типа: «ну хочет он сидеть со всеми, пусть сидит, не палками же его гнать?».

Викуся, не умеешь врать, не ври.
Такие диагнозы в школьной медкарте словами не пишут. Их вообще в медкарте не пишут, и в справке на надомное обучение тоже. Для этого существуют цифровые коды, которые знают только медики. И справку эту никто в жизни не покажет родителям другого ребенка, это подсудное дело, чтобы вы знали. Кто классе шизофреник, вы можете только догадываться и их гораздо больше, чем вы можете предположить.