Кто сколько занимался с логопедом заикание

Заикание – это частое нарушение речи как у детей, так и у взрослых. Мы узнали у логопеда, какие причины возникновения этого дефекта и возможные способы лечения.

Логопед Татьяна Силина рассказала о причинах появления заикания:

Многие учёные, отечественные и зарубежные, занимались изучением причин и механизмов заикания. Рассмотрев их точки зрения на проблему, можно сделать вывод, что механизмы возникновения заикания неоднородны. Но, в любом случае, необходимо учитывать нарушения физиологического и психологического характера, составляющие единство.

Есть две причины заикания: предрасполагающие (почва) и производящие (толчки).

невропатическая отягощённость родителей (нервные, инфекционные и соматические заболевания);
невропатические особенности самого заикающегося (ночные страхи, энурез, повышенная раздражительность, эмоциональная напряжённость);
конституционная предрасположенность (заболевания вегетативной нервной системы и повышенная ранимость высшей нервной деятельности, её особая подверженность психическим травмам);
наследственная отягощённость (заикание развивается на почве врождённой слабости речевого аппарата, которая может передаваться по наследству в качестве рецессивного признака);
поражение головного мозга в различные периоды развития под влиянием многих вредных факторов.

физическая ослабленность детей;
возрастные особенности деятельности мозга;
ускоренное развитие речи;
скрытая психическая ущемлённость ребёнка;
недостаточность положительных эмоциональных контактов между взрослыми и ребёнком;
недостаточность развития моторики, чувства ритма, мимико-артикуляторных движений.

Производящие причины появления заикания это:

анатомо-физиологические (органические) причины
психические и социальные (психическая травма, неправильное воспитание, длительный конфликт, неправильное формирование речи в детстве, перегрузка детей материалом, не соответствующим возрасту, полиглоссия-многоязычие).

Наиболее часто заикание возникает в возрасте от 2 до 4 лет, в период наиболее интенсивного развития речевой функциональной системы и формирования личности ребёнка.

Затем (от 4 до 14 лет) склонность к заиканию понижается. В этот период отмечается возникновение рецидивов при поступлении в школу. Усиление заикания обусловлено сменой ведущей деятельности (игровая меняется на учебную), повышением требованием к ребёнку. Обострение заикания возможно в период полового созревания.

Стоит отметить, что среди детей, живущих в сельской местности, заикание встречается реже, чем у городских сверстников.

Сложнее побороть заикание в том случае, если постоянно быть зацикленным на своем дефекте: чем больше фиксируется внимание на своём болезненном симптоме, тем более упорным он становится. Так образуется порочный круг.

В целом, прогноз лечения заикания зависит таких условий:

от механизмов заикания;
от сроков начала комплексного воздействия и полноты его применения;
от возраста ребенка;
от личности ребёнка;
от личности и мастерства логопеда.

чем меньше возраст ребенка, тем легче преодолеть заикание
когда общее поведение ребенка более активное и жизнерадостное
когда меньше отделов речевого аппарата захвачено судорогой;
если слабая сама судорога;
в том случае, если меньше психических наслоений

Нередко исчезнувшее заикание потенциально сохраняется и готово проявиться при возникновении неблагоприятных условий.

С этим мы сталкиваемся, когда говорим о заикании, возникшем во взрослом возрасте. Скорее всего, оно уже было в детстве, но на время ушло. Крайне редко заикание действительно проявляется во взрослом возрасте при сильных нервных потрясениях.

Ввиду того, что у заикающихся детей и детей группы риска ослаблена нервная система, для них требуются индивидуальный подход, спокойная обстановка в семье, правильный общий и речевой режим. Нельзя читать детям много книг, не соответствующих их возрасту. Вредно чтение на ночь страшных сказок, так как это может вызвать у ребенка чувство постоянного страха.

Не следует разрешать часто и долго смотреть телевизионные передачи. Это утомляет и перевозбуждает ребенка. Особенно отрицательно действуют передачи, не соответствующие его возрасту и просмотренные перед сном.

Нельзя чрезмерно баловать детей, исполнять любые их прихоти, так как в этом случае психической травмой для ребенка может послужить даже незначительное противоречие ему, например, отказ в чем-то желаемом.

Требования, предъявляемые к ребенку, должны соответствовать его возрасту, быть всегда одинаковыми, постоянными со стороны всех окружающих как в семье, так и в детском саду, в школе.

Не следует перегружать ребенка большим количеством впечатлений (кино, чтение, просмотр телепередач и т.п.). Несоблюдение режима и требований правильного воспитания в это время может легко привести к осложнению заикания.

Для заикающегося ребенка очень важны занятия музыкой и танцами, которые способствуют развитию правильного речевого дыхания, чувства темпа, ритма. Полезны занятия по пению.

Если вы недавно заметили, что ваш ребёнок начал заикаться, необходимо создать ему режим максимального речевого и эмоционального покоя, т.е. оградить его от дружеского общения со сверстниками, от посещения гостей, а также от посещения учебных заведений. Одновременно всем членам семьи обязательно нужно перейти на замедленный темп речи.

Волей-неволей этот темп передастся и ребёнку, запинки исчезнут. Есть смысл срочно сменить обстановку и создать ребёнку курортные условия.

Поездка в санаторий, на море или на дачу, общение с природой, физические нагрузки на свежем воздухе, полноценное питание и строгий режим дня могут благотворно сказаться на речи ребёнка, и по возвращении о заикании можно будет забыть. Приложите максимум усилий первые пару месяцев, и проблема будет решена. В противном случае придётся учиться с ней жить.

Заикающегося учат говорить, не заикаясь. При этом больной не перестаёт быть заикающимся, но ежесекундно контролирует свою речь. Для того, чтобы говорить плавно, существуют специальные техники, и логопед учит ими пользоваться. Также существуют портативные технические средства, позволяющие корректировать темп и ритм речи.

Целью этих игр является создание ребёнку так называемого режима молчания. Фантазируйте, насколько сможете, чтобы убедить ребёнка в необходимости молчать. Например, придумывайте подводные сюжеты, где нельзя открывать рот, чтобы не захлебнуться.

Легко поглаживайте ребёнка, сопровождая поглаживания ласковыми словами. Произносите их тихо, медленно, нараспев. Закончите массаж словами: Напряженье улетело и расслаблено всё тело.

3. Счёт до 10 с постепенным увеличением количества числительных, произносимых на одном выдохе.

Например: одиииин (растягиваем гласный), одиндвааааа, одиндватрииии, одиндватричетыыыыыре, одиндватричетырепяааааать и т.д.

Попробуйте разучить с ребёнком следующие строки, сопровождая их движениями. Мы ногами топ-топ-топ, мы руками хлоп-хлоп-хлоп, и туда, и сюда повернёмся без труда. Можно приобрести диск Сергея и Екатерины Железновых «Весёлая логоритмика».

5. Игры с песком, водой, мозаикой, конструктором, рисование красками с речевым сопровождением своих действий.

6. Упражнение парадоксальной дыхательной гимнастики Стрельниковой Пожар (Собака).

Необходимо войти в роль собаки, учуявшей носом гарь. Взрослый повторяет вслух слова опасности: Гарь! Горит! Огонь! Тревога! Дыхание прерывистое, вдохи резкие и короткие, крылья носа активно задействованы, голова поворачивается из стороны в сторону.

7. Упражнение Игра на пианино для синхронизации работы ведущей руки и речевого аппарата.

Расслабленная ведущая рука (у правшей-правая) лежит на любой поверхности, например, на столе. Начиная от большого пальца, по очереди, по направлению к мизинцу, имитируем игру на клавишном инструменте. Вместо извлекаемых из пианино звуков произносим цепочки слогов (ма-мо-му-мы-мэ, па-по-пу-пы-пэ). При этом строго следим, чтобы нажатие клавиши на доли секунды опережало произнесение слога, а не наоборот. Когда слоговые цепочки будут отработаны, можно, играясь, начинать таким же образом произносить слова и короткие фразы.

8. Просмотр предметных картинок с использованием сначала сопряжённой, а потом отражённой речи.

Подберите 10-20 предметных картинок с несложными названиями изображённых предметов. Медленно проговаривайте слова, растягивая их таким образом: паровооооз, книииига, машииина, зеееееркало и т.д. Просите ребёнка повторить слово так же, как это делаете вы. По мере успеха переходите к сюжетным картинкам и просите ребёнка повторить за вами уже не слово, а предложение из двух слов.

Паровоз пыхтиииит. Книга упааааала. Машина ееееедет. Зеркало разбииииилось.

Помните, чем раньше начать коррекцию, тем выше успех лечения заикания. В любом случае, идёт ли речь о полном избавлении от заикания или о контроле своей речи, заикающегося можно научить говорить ровно, не заикаясь, нужно только обратиться к грамотному специалисту.

Читайте также:

Вам понравилась эта статья? Поделитесь ею с друзьями

источник

Заикание у ребенка – это трудность в общении, обучении в школе и в дальнейшем – ограничение в выборе профессии. «Летидор» выяснил у медиков и психологов, кто становится заиками и как их лечить.

Сергей Анатольевич Горин
врач-психиатр, психотерапевт, автор десяти монографий, создатель русскоязычной модели эриксоновского гипноза; по мнению коллег, живой классик русского НЛП (нейролингвистическое программирование):

«Заикание (логоневроз) при всей внешней простоте проявлений имеет весьма разные причины и даже разные механизмы формирования. Поэтому я рекомендую родителям обращать первоочередное внимание на диагностику. Люди тратят время и деньги на лечение, а тратить их надо на обследование и постановку диагноза: если причины болезни определены точно, то правильное и успешное лечение – дело техники. Методов диагностики много: что-то можно выявить неврологическим молоточком, а что-то – компьютерной томографией».

Нормальная речь ребенка может содержать в себе 10% прерывистого материала: повторы слов, фраз, звуков «э», «м» и междометий. Но когда эти речевые элементы составляют более 10%, то это уже заикание.

Почему возникает такой дефект речи, как заикание? Для разъяснения Сергей Анатольевич Горин предлагает простую аналогию.

Предположим, у вас не работает телевизор, и вы пытаетесь сами его починить. Как вы это делаете? Скорее всего, крутите все ручки подряд или бьете кулаком по корпусу – а вдруг начнет работать? Иногда начинает…

Но по-настоящему починить телевизор может специалист, и начнет он с диагностики: что именно неисправно? Возможно, неисправен сетевой провод, и к прибору не поступает ток, возникают перебои питания. А может быть, неисправна какая-то деталь – ее надо заменить либо надо найти другую с той же функцией? Или просто сбиты настройки прибора: яркость, четкость, цвет – тогда их надо грамотно отрегулировать.

В рамках представленной выше аналогии, «отсутствие тока» (нарушение проводимости нервной системы) – это последствия тяжелого состояния матери во время беременности, родовых травм, инфекций нервной системы в раннем возрасте и т. д. Эта область – компетенция невропатолога.

Можно ли самостоятельно определить, что это ваш случай? Вряд ли. Но если вы никогда не слышали нормальную речь своего ребенка, если малыш уже начал говорить с заиканием, то присутствует большая вероятность, что причина кроется именно в нервной системе.

Подобные дефекты нервной системы отнюдь не предполагают, что ребенок не будет обладать достаточным уровнем интеллекта. Он может быть очень талантливым, но заикающимся.

«Неисправная или поломанная деталь» – это последствия травм головы, тяжелых стрессов, повышенная судорожная готовность головного мозга. Такими вопросами занимается детский психиатр.

«Сбитые настройки» – самая распространенная причина заикания. В таком случае вашему ребенку поможет психотерапевт.

Данный тип заикания возникает и у детей со здоровой нервной системой. Заикой ребенок может стать в следующих условиях:

Эмоциональная перегрузка: переутомление, чрезмерная усталость, перегрузка речью, форсирование речевого развития без учета возрастных возможностей, воздействие компьютерных игр и т. д.;
Невроз: испуги, стрессы, длительная неблагоприятная обстановка в семье и т. д.

Виталий Боград, действительный член АМТН, член-корреспондент РАНМ: «Заикание возникает вследствие сбоя в работе интеллекта. Страх или испуг вызывает скачок в напряжении, возникает «короткое замыкание», в результате которого разрывается цепочка логического мышления. А процесс речи связан непосредственно с мышлением. В момент речи бессознательно вспоминается ситуация сбоя и происходит прерывание во время произношения».

Если ваш ребенок нормально разговаривал и вдруг начал заикаться, с большой долей вероятности речь идет об эмоциональной перегрузке или неврозах. Однако только диагностика может дать точный ответ.

Сергей Анатольевич Горин: «Психотерапевт восстанавливает эти «настройки». Для этого у него есть масса методов – да хоть тот же гипноз, который известен широкой публике в качестве основного средства для лечения заикания и долгое время считался чуть ли не единственным средством. Но психотерапевтических методов гораздо больше».

Без участия невролога или психотерапевта логопед не сможет самостоятельно запустить процесс нормализации речи. А если ему это вдруг удастся, то, скорее всего, заикание через время вернется обратно. Но и вышеперечисленные специалисты не смогут закрепить результат без работы логопеда. Работа с логопедом – это важно.

Сергей Анатольевич Горин: «В медицине есть такой термин – «атрофия от бездействия»: если ваша рука долго была в гипсе и не работала, она становится слабой. С речью то же самое: ребенок боится произносить слова и прекращает говорить. Со временем эта функция ослабевает и нуждается в тренировке».

Логопед – это тренер физической формы: он знает, как и в каком направлении нужно тренировать и развивать речедвигательный аппарат, и предлагает ребенку нужные упражнения.

Лечение будет приносить временный эффект, если стрессовые ситуации в семье или в школе начнут повторяться.

Ольга Сергеевна Нестеренко, кандидат медицинских наук, руководитель клиники педиатрии К+31: «Большое значение в коррекции заикания имеет поддержка ребенка семьей и учителями. Только при благоприятной обстановке и последовательном контроле за речью можно добиться успехов в закреплении правильной речи».

Гендерный фактор. По статистике, девочки заикаются в 4 раза реже мальчиков. Однако науке пока не известны точные причины этой особенности.
Двуязычие. Также подвержены заиканию двуязычные дети, которые по разным причинам вынуждены общаться на двух или более языках.

Сергей Анатольевич Горин: «Двуязычие – это перегрузка речевого аппарата в целом. И психической его части, и мышечной, и гортанно-челюстной. А в условиях перегрузки сбой любой системы более вероятен».

«Образец» для подражания. Дети младшей школы – отличные «копирки», они способны воспроизводить движение, речь, мимику всех, кто их окружает. У авторитетного взрослого с заиканием может появиться много маленьких последователей. Если в классе есть ученик с заиканием, его друзья неосознанно могут «попробовать» за ним повторить.

Подражание носит временный характер. В школе все время возникают какие-то «психические эпидемии», например, все девочки массово начинают грызть ногти. Если ребенку становится выгодно быть заикой, он закрепляет это поведение. Что значит выгодно? Дома родители уделяют ему больше внимания, когда он заикается, а в школе реже вызывают к доске. Удобно, не правда ли?

К счастью, такой вид заикания редко закрепляется надолго или принимает серьезную форму. Обычно это проходит самостоятельно или с помощью воспитательных мер. Достаточно окружить ребенка образцами грамотной речи и хвалить его за «чистое» произношение («Как хорошо ты рассказал стишок!», «Как четко ты сейчас ответил по телефону!»). Тогда он усвоит это как эталон для подражания.

Тем, кто давно и безуспешно борется с заиканием ребенка, следует подумать: а была ли проведена достаточная диагностика перед лечением? В любом случае, процесс избавления от речевого дефекта может затянуться на достаточно долгое время. Но это не повод обзаводиться комплексами и отказываться от радостей общения.

Многим успешным людям эта особенность не помешала добиться успеха. Заикание было у таких известных людей, как Брюс Уиллис, Мэрилин Монро, Энтони Хопкинс, Джулия Робертс, Уинстон Черчилль, Льюис Кэрролл, Сомерсет Моэм.

Что делать, если лечение долго не приносит желаемого результата? Как набраться терпения, следовать написанному плану и не обзаводиться комплексами? На эти вопросы отвечает Елена Шерипова, руководитель Школы эстетического воспитания «Queen Models Studio».

Ребенок с заиканием начинает замыкаться в себе, перестает общаться со сверстниками и родителями, обрастает комплексами, которые в последующем очень непросто преодолеть. Чтобы этого не случилось, родителям следует придерживаться следующих рекомендаций:

При общении с ребенком ни в коем случае не паникуйте, не показывайте свою озабоченность его заиканием. Иногда, в случае с особенно ранимыми детьми, даже не стоит употреблять в своей речи слово «заикание».
Не ругайте, не требуйте от него «начать говорить правильно прямо сейчас».
Общайтесь с ребенком ровно, спокойно, доброжелательно. Гармоничные отношения в семье – один из главных критериев успешного лечения.
Помогите ему изменить манеру речи. Ведь дети подражают речи окружающих. Поэтому старайтесь говорить не торопясь, используя в речи понятные для ребенка слова. Важно научиться шире открывать рот, хорошо артикулируя гласные, почаще говорите и читайте ему медленно, плавно, широко открывая рот, чтобы ребенок воспользовался этим приемом неосознанно. Как правило, хоть какой-то результат таких упражнений ощутим уже через две недели.
Организуйте совместное с ребенком время. Можно играть с ним в настольные игры, собирать конструктор, склеивать модели самолетов и кораблей, лепить.
Пойте вместе, танцуйте или просто двигайтесь под музыку.
Нервную систему хорошо укрепляют игры с песком и водой. Песочная терапия занимает особое место при работе с неврозами.
Очень эффективны игры на развитие дыхания. Можно пускать мыльные пузыри, задувать свечи, надувать воздушные шары.

источник

Девочки, поделитесь, пожалуйста, вашим реальным опытом, удалось ли вам вылечить заикание или запинки у ребенка? Когда начали лечение, сколько раз в неделю были занятия, удалось ли победить болезнь? Сколько времени это заняло? возвращается ли болезнь? может, была особая методика у вас? У дочки запинки именно, не заикание (были у 3 разных хороших неврологов, 2 психологов,1 логопеда). Запинки возникли около года назад, в речи появляются как реакция на ситуации положительного эмоционального возбуждения (радостные событие, новые впечатления, что-то интересное), когда дочка хочет.

ДД! Вообщем заикаемся мы уже год,ребенку сейчас 4 года.Говорит чисто с 2 лет.Что послужило заиканием непон.

Девочки, посоветуйте хорошего логопеда, который помог Вашим деткам избавиться от заикания.Младщему 2.6 годика. Заикается 3 недели

Дочке 5,5 лет. Когда ей было 3 года, ее сильно напугала двоюродная сестра которая старше ее на 3 года и дочка стала заикаться. Были у невролога, пили фенебут и пантокальцин. Делали энцефалограмму. Были у психолога. Занимались с логопедом. Все твердят что все в норме и она сама справится с заиканием. Временами становится лучше и говорит хорошо, но бывает ухудшение. В такие моменты прям руки опускаются. Пьем курсами кинденорм и Магне В6. Помогает, то временно. Дома обстановка спокойная. Единственное, что вот.

Всем добрый день! У нас в семье беда, мой мальчик вот уже второй месяц стал заикаться. Поначалу заикался немного, только в начале предложения, типа «аааааа а уменя», но теперь говорит так почти через слово. Я когда его слышу, у меня сердце кровью обливается. Ребенку 3,6. Говорить стал после двух лет. Не знаю что и делать, записались на прием к логопеду и неврологу, но пойдем только на следующей недели. А время идет против нас, с каждым днем ситуация ухудшается. Подскажите пожалуйста.

Где в Москве лучшие детские специалисты-логопеды?

Всем добрый день! Еще год назад на просторах Сайта Бэбиблог искала я логопеда-дефектолога. И нашла Светлану, как раз на этом сайте, в одном из постов, она ответила на мои вопросы, у нас завязалась переписка и потом личный контакт. Светлана логопед-дефектолог, с большим опытом работы 22 года. Она работала с моими двумя детьми, сыном и дочкой. Что именно мне понравилось: — нацеленность на результат, первые результаты были через 2 недели (занятия были 2 раза в неделю); — хороший контакт с ребенком.

Заикание — сложное нарушение речи, связанное с психофизиологией, при котором нарушается целостность и плавность речи человека. Это проявляется в виде повторения или удлинения звуков, слогов, или слов. Может проявляться в виде частых остановок или нерешительностью речи, в результате нарушается ее ритмичное течение. Причины: повышенный тонус и периодически возникающая судорожная готовность двигательных окончаний речевых центров головного мозга; последствия острого и хронического стресса в детском возрасте; генетическая предрасположенность (некоторые виды заикания передаются по наследству); последствия перинатального поражения ЦНС; склонность к судорожному реагированию;.

Логопед, дефектолог Елена Алексеевна Уважаемые родители! Предлагаю коррекционные занятия с детьми и консультации для родителей в формате Skype. Области профессиональной деятельности: 1. Логопедия ( вызывание речи при ЗРР; ОНР 1-3, алалия, заикание, ринолалия, дизартрия,сочетанные нарушения). 2. Нейролингвистика ( дисграфии, дислексия) 3. Подготовка к школе. 4. Дефектология ( ЗПР, ЗПРР, формирование ВПФ ).

Все таки у нас настоящие заикание, с которым я не знаю что делать. Плачу каждый день, не могу смотреть на ребёнка, как он разговаривает. Сейчас начал глазки жмурить, судороги рта. Раньше такого не было, мог только повторять слоги, слова. Думала что мысли опережают речь.А сейчас букву ему сложно сказать. И длиться это уже 9 месяцев. Логопед по дыханию сказал только с 5 лет к нему заниматься. Что делать и куда обращаться я не знаю. Или просто ждать(((((( Все таки у.

Добрый вечер, девочки?кто сталкивался с проговариванием одного слога дважды у ребёнка? Ма-ма-мама-вот так примерно. Начали заниматься с логопедом, нам скоро 5 лет, логопед говорит, что это судорожное заикание, я в шоке, записались к неврологу( мне казалось, что это повторение слогов идет из-за того, что мысли опережают языковые функции, а тут такие диагнозы от логопеда( она говорит о стрессе, да, действительно, дочка не хотела ходить в сад, пошли мы в 3,3, на 2 часа ходили, в итоге так и не привыкла.

Добрый день! Посоветуйте пожалуйста специалиста, сыну 3,9. Запинки на первом слоге, повторения, волнообразно проявляется, периодами абсолютно чистая речь. Район СЗАО.

Заикание уже две недели( за это время посетили невролога и сделали ээг. Там на нем ничего страшного не показало. Приписала лечение.. Сходили на консультацию к логопеду, сказала что слабые мышци лица, нужен массаж чтоб укрепить, а язык корень наоборот надо расслабить. Заикается на ааа,ууу,иии. Такое ощущение,что реально причина в том,что он не,успевает за своей мыслей. Хочет сказать быстро,но еще не придумал что. Так переживаю за него( в пн идем к логопеду,массаж и занятие. Ждем. Вчера уже плакала,когда он сказал мама с.

Привет! Посоветуйте, пожалуйста, хорошего логопеда по проблемам заикания. Именно чтоб у него была специализация. А то мы водим к одному, а там занятия в группе и просто развивающие. На нашу проблему нет акцентирования. Может, знаете хорошего?

Кому не жалко. Пожалуйста. Получаю сейчас вторую вышку и заочно учусь на логопеда. Нужны конспекты занятий логопедических по нарушению темпа и ритма речи, заикания. да и вообще все что можно. игры, музыкотерапии. ну все что угодно. Нужно много, чтобы поразить педагога и получить экзамен автоматом. Понимаю тема немного не к месту здесь, но может быть найдутся гуманные логопеды, кому не жалко поделиться занятиями. буду просто огромно-благодарна.

А вот и он! Давно не писала) в принципе ничего нового и нет. Он мой Бог,любовь всей моей жизни) Не знаю ,как жила вообще без него раньше? Ходим в сад, новая воспитатель Мише ну очень нравится в этой дежурной группе. Бежит туда с удовольствием и я рада,что сын не страдает от того ,что приходится держать его в Москве. Лето всё никак не наступает. хочется уже солнышка детям побольше. Растёт сынишка мой,уже даже 14 кг перешагнули)))) наступил наконец возраст ,,почему» и «зачем»).

Девочки, добрый вечер! Прошу мамочек из САМАРЫ поделиться телефончиком бабушки-знахарки, которая помогла бы заикание «заговорить». Проверенную только. Очень нужно! прошу не писать про врачей(неврологов, логопедов, психологов). насмешки тоже оставьте ,пжлст, при себе)

Начну с того, что наш папа (м ой муж) в детстве очень заикался. Сейчас у него речь нормальная, но при волнении, стрессе или сильной усталости он опять начинает заикаться. Теперь проблема: с неделю назад начала замечать за ребёнком (2,10) повтор окончаний. Например: полетит-т-т, как-к-к и все в таком роде. Не во всех словах. Повтор, в основном, букв к и т. Это что, заикание? Раньше такого не было, но свекровь говорит, что у мужа заикание тоже началось около 3 лет (но.

Заикание у ребенка (DVD Развитие ребенка) http://robinzoniya.ru/catalog/tovar/zaikanie_u_rebenka_dvd_razvitie_rebenka/ Фильм послужит хорошим подспорьем для родителей по профилактике и лечению заикания у детей в домашних условиях.

Саня начал заикаться. Он давно хорошо говорит и строит длинные предложения, и не так давно мы стали замечать заикания. Вначале это было иногда, например когда он эмоционально возбужден. А последние дни мы слышим это постоянно. Не знаю что делать. Подскажите к кому идти к логопеду или к кому-то еще? Может еще дельные советы кто подскажет.

Поделитесь,если лечили заикание у деток.Ходили к невропатологу, понавыписывала сумашедший список лекарств. логопед такое не лечит, педиатр даже не может порекомендовать специалиста.

Девочки, посоветуйте хорошего логопеда. Племяннику 5 лет. Разговаривает не очень хорошо, первое слово повторяет много раз (не заикание). Ходил к логопеду, но сейчас у него нет возможности заниматься с ним. Желательно СВАО. Заранее спасибо. Модераторам: не знаю можно ли тут такое писать, если что- удалите. И с категорией не уверенна

Сыну 3,5 года. Недавно появился логоневроз ( заикание). Два месяца ( родила второго ребенка) был у бабушки без меня, вернулся с небольшими запинками, со временем все ухудшантся. Сейчас постоянное заикание. Посмотрел логопед: сказал никаких логопедических проблем нет, все по возрасту. Посмотрел невропатолог: все в норме по возрату. Рекомендуют к психологу. Подскажите пожалуйста в Москве хорошие центры, где опытные детские психологи или еще лучше психолога у которого вы были.

Очень нужен логопед, работающий с детьми с заиканием -сыну сейчас 5,5 лет. переехали недавно-никого и ничего в Москве не знаем. Особенно интересуют район Щербинки, Бутово. Возможно с выездом на дом. Плотно заниматься планируем с августа-так как через недели поедем в деревню на лето, но и это время терять не хотелось бы-и так многое упустили(((((Буду благодарна за советы и рекомендации)

Результат, она его отчитала за что-то и ребенок вернулся опять с задыханием. Да что за сволота же она. (пришлось вести, завтра выпускной, репетируют в первой половине дня). Только что на фейсбуке разместили домашнее занятие логопеда с ребенком, у которого заикание. Полюбуйтесь. https://www.facebook.com/profile.php? > Читать полностью.

Ищу хорошего логопеда, работающего с заиканием, в Митино. Ребенку 2г.2 мес. Посоветуйте!

Уважаемые родители! Предлагаю коррекционные занятия с детьми и консультации для родителей в формате Skype. Области профессиональной деятельности: 1. Логопедия ( вызывание речи при ЗРР, ОНР 1-3, алалия, заикание, ринолалия,дизартрия,сочетанные нарушения).

Рекомендации по развитию речи детей с первых дней жизни до достижения ими

Смирнова Л.Н. Логопедия — играем со звуками. Речевой дидактический материал Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей. Москва 2004. Карточки с речевым материалом. ================ Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4-5 лет с ОНР» Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5-6 лет с ОНР» Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6-7 лет с ОНР» ================ Смирнова Л.Н. «Логопедия при заикании. Занятия с детьми 5-7 лет в детском саду» ================ Занятия с детьми.

Девочки ,подскажите пожалуйста, кто знает где можно найти логопеда, который берет детишек с заиканием. Спасибо Всем за отклик.

Девочки, может кто сталкивался. У меня у близняшек ( почти 3 года) у одной речь более-менее чистая, а вторая то ли заикается то ли это что-то еще. В общем, она иногда повторяет части сказанных ею слов ( не всегда последний слог), и вообще не всегда повторяет. Обычно, когда она перевозбуждена и начинается словесный понос ( а болтает она очень много) и мне кажется, у нее рот не успевает за головой, оттого так и выходит. Это заикание или нет? Стоит ли.

Требуется коллективный разум. Не могу определиться куда бежать и какие действия предпринимать. Есть девочка 6 лет. Билингв. На русском говорит хорошо, иногда путая окончания. Пишет левой рукой. Под конец года в саду воспитатель решил ее переучить, заставить писать правой. Начались заикания. И не проходят. С воспитателем, заведущей поговорила, они больше ребенка трогать не будут. А вот Заикание на повестке дня.. Логопед с нашего логопункта рекомендует «режим тишины». А это значит никаких занятий, забрать ребенка из сада и не давать ей.

Добрый день! Поделитесь пожалуйста контактами (Москва) логопеда, дефектолога или любого другого врача, который занимается заиканием у детей. Сын стал заикаться. И то заикается, то нет. То больше, то меньше. Всех благодарю!!

Логопедический центр «Соловей» Исправление речевых нарушений: дислалия, ОНР, ринолалия, заикание, дизартрия, дисграфия, дислексия и другие. Логопедический массаж. Подготовка к школе. Логопед на дом Киев, Вишневое, Фастов, Боярка, Буча, Конча-Заспа (097) 334-00-10 / (066) 254-34-00 http://www.log-center.kiev.ua/

Логопедический центр «Соловей» Исправление речевых нарушений: дислалия, ОНР, ринолалия, заикание, дизартрия, дисграфия, дислексия и другие. Логопедический массаж. Подготовка к школе. Логопед на дом Киев, Вышгород, Вишневое, Боярка, Буча (097) 334-00-10 / (066) 254-34-00 http://www.log-center.kiev.ua/

Если ваш ребенок не разговаривает,неправильно произносит отдельные звуки,поставлен диагноз-ЗРР,ОНР,заикание,ТОГДА вам точно к нам. Логопед-дефектолог,опыт работы более 10 лет с высшей квалификационной категорией поможет справиться с вашей проблемой. Запись в группе https://vk.com/topic-94121365_31977840 или в сообщениях.

Всем привет! Пишу в эту категорию, так как она мне показалась самой подходящей. Модераторы, если что исправьте. Диагноз ЗПРР нам официально сняли, в три года деть заговорил предложениями. Основной диагноз на данный момент ДЦП, спастическая диплегия. На данный момент сыну 4,6. Где-то в 4 года стал сильно заикаться. На мой взгляд чего-то, что могло этому сопутствовать не произошло.

источник

Ко мне в кабинет вошли сияющие родители и торжественно объявили: «Наталья Игоревна, здравствуйте! Мы о Вас узнали от семьи Вари С., они передавали Вам огромный привет!»

С Варюшей мы занимались почти год и скорректировали общее недоразвитие речи, что было делом нелегким. И вот на пороге появился Дима – Варин друг и сосед по даче.

Но у Димы совсем другая история, он сильно заикается. Оказалось, заикание возникало дважды на фоне стресса и сильных эмоций, но потом почти уходило. А в этот, третий раз, заикание само собой не прошло. Родители связали этот эпизод с поведением няни. Няню рассчитали, а заикание осталось. В этот раз к заиканию добавились лицевые судороги…

А Диме через 3 месяца идти в первый класс и я знаю, что если не заняться коррекцией сейчас, заикание может еще более усугубиться в первом классе! Ведь адаптация первоклассника — это своеобразный стресс для организма.

«Почему же заикание не проходит, раньше ведь проходило само собой?» — удивлялись родители. Пришлось долго беседовать с родителями о том, как заниматься, как общаться с Димой и друг с другом, чтобы результат от наших занятий не заканчивался дверьми логопедического кабинета. Увы, бывает и так, что логопед бьется с заиканием один, а родители ничего не хотят менять в общении с ребенком. Им кажется, что это сугубо логопедическая проблема, что конечно, совершенно не так. Жаль только, что обратились они к логопеду поздно, надо было сразу же, как только первый раз возникли запинки! Тогда бы я посоветовала посетить невролога, убрать провоцирующие факторы, скорректировать речевую нагрузку и манеру речевого общения с ребенком, посоветовала бы несложные и эффективные упражнения и запинки, скорее всего, больше бы не вернулись.

Но, как часто это бывает, родители Димы решили, что заикание «само рассосётся» и запустили ситуацию.

К счастью, Димины родители оказались думающими и внимательными, и мы вместе принялись за дело! Они выполняли домашние задания с Димой, учились разговаривать с сыном в определенном ритме, ошибались, спорили со мной, задавали вопросы. Долго не могли понять, почему я требую выполнять задания в специальной тетрадке, вклеивать картинки и составлять предложения, вписывать их в тетрадь. И зачем им все эти речевые упражнения? «И для чего тетрадка? Зачем все эти картинки? Вот же, мы тут все сделали» — пытались расправить они слегка пожеванный и чем-то закапанный листочек бумаги.

Ну, действительно, зачем все эти усилия? «Лучше бы вынула какую-нибудь свою волшебную палочку, помахала бы ею как следует над ребенком и заикание прошло бы! И чему только этих логопедов в институтах учат, если родителям надо ежедневно выполнять домашние задания с сыном?»

Все эти мысли явственно читались на лицах родителей.

Но соседка Варя своим примером каждый раз подтверждала силу-мощь логопедического воздействия и мой авторитет был непоколебим! Каждый раз я с успехом привычно отражала натиск недоумения и жалоб.

Сын жаловался на папу, который, оказывается, «громко кричал на занятиях». Папа краснел от напряжения и жаловался на сына, который доводит его до «белого каления своей бестолковостью». Мама нерешительно жаловалась на обоих, перебегая от одного лагеря к другому. Каждое занятие они начинали с «разбора полетов» между членами семейства с взаимными упреками и обвинениями. Я выступала «третейским судьей» и пыталась в меру сил и отведенного времени выправить ситуацию. То есть начался нормальный живой процесс работы логопеда-заиколога! Тут, знаете ли, тихо да гладко не бывает.

Что мы только не делали на занятиях: и логопедический массаж, и всевозможные упражнения, и релакс-музыку использовали. Я даже привозила в клинику свой ноутбук со специальной программой для коррекции заикания. А как иначе, лечение заикания — комплексный процесс и здесь мелочей не бывает. Постепенно все наладилось, папу успевали вовремя изолировать, не доводя до приступов ярости. Сын стал спокойнее, а мама научилась балансировать между «двух огней» так виртуозно, что занятия даже как-то сплотили всю семью. И неврологическое лечение конечно же подключили.

И Дима стал потихоньку справляться с запинками, ситуация улучшилась! Мы уже начали выходить на «гастроли» в регистратуру: Диме нужно было самому записаться на следующее занятие, обсудить время визита и передать все это родителям. Администраторы с радостью мне подыгрывали, серьезно задавали Димуле разные вопросы и, кажется, тоже были довольны возложенной на них почетной «миссией».

И вот уже Дима стал получать задания общаться с незнакомыми людьми на улице, используя технику речи, отработанную на наших занятиях. Дима спрашивал дорогу, время, номер автобуса, покупал билеты в кино, делал покупки в магазине. А на следующем занятии я принимала «отчет» об очередном гастрольном выходе «в люди». ?

Он уже не боялся говорить с незнакомыми людьми и говорил с ними почти без запинок. И каждый раз, когда справлялся с задачей, был очень горд! Он смог, у него почти нет запинок и он говорит хорошо! «А я уже и не заикаюсь!» — радовался и даже как-то «задавался» мой ученик. Вот мол, какой я «крутой» теперь парень! ?

Ну а потом Дима переехал ближе к своей школе. Я дала рекомендации Диминой учительнице и напутствия его родителям. Очень надеюсь, что наши успехи не пошатнутся и эффект окажется стойким. Знаете, до сих пор за него волнуюсь, как он там? Не вернулись ли запинки?

источник

Ребенок стал заикаться еще года 1,5 назад, но это было ооочень редко и логопед списал это на то что речь еще не сформирована и со временем это пройдет, сейчас это стало реальной проблемой, при общении со сверстниками они стали его передразнивать, завтра пойдем к логопеду другому, посмотрим что скажет, были у невропатолога, она сказала что ничего серьезного не видит, но она с ним не общалась в обычной жизни и при ней он особо и не говорил, с чего начать лечение? или с какого врача? очень жаль сына когда он понимает что могут передразнить, сразу замыкается и молчит

Сходите к еще одному невропатологу… для сравнения.

мы прошли курс таблеток, прошло) осталось логопеда найти букву Р и Л исправить

оо.хорошо. А что пили? У меня малый тоже не произносил звук Р само потом прорвалось в 6 лет. Тоже ходила к логопеду в пол. не помогло… потом хотела к другому и он сам начал уже. Но я дома занималась с ним, упражнения делали.

что за упражнения делала? я тоже ездила в поликлинику но накладно как то, да и деток больных там много

в интернете посмотри. Упражнения для языка

с логопедом однозначно надо заниматься. и постоянно, ну там 2-3-4 раза в неделю.

еще знаю, что помогает пение песен избавиться от заиканий, так что можно делать это дома помимо занятий с логопедом. а еще бы я сходила к психологу. Причина может быть и психологическая, блок какой-то от испуга или стресса. НУ посетить хорошего психолога, чтоб выявил — психологическое заикание у ребенка или нет. Если да, то помимо логопеда еще и с психологом нужно позаниматься.

Для детей постарше, которые уже писать могут, убрать заикание помогает обычное переписывание любых текстов (как дополнительная терапия, логопед само собой), так одноклассник мой вылечился от заикания.

источник

В некоторых случаях, достаточно редко, дефект речи может устраниться самостоятельно, но в подавляющем большинстве необходима помощь грамотного специалиста и даже не одного. Так, проблемой заикания занимается логопед вместе с такими врачами, как психолог и невропатолог.

Наиболее эффективным лечением речевого дефекта врачи считают проведение его в раннем возрастном периоде. Родители должны своевременно обратиться за помощью к квалифицированному специалисту, поскольку данный речевой изъян оказывает негативное влияние на психику ребенка и значительно мешает нормальному общению со сверстниками.

Заикание занижает самооценку у детей, что в дальнейшей жизни спровоцирует явные психоэмоциональные нарушения и, как следствие, общественную невостребованность и низкий уровень жизни.

Заикание может проявляться следующими эпизодами в произносимой ребенком речи:

неоднократное повторение слогов;

частые остановки во время произношения одного слова или фразы;

патологически измененная мимика при выговаривании каких-либо букв, особенно согласных;

повышенная нервозность во время речи;

частое употребление однообразных звуков при выговаривании разных слов и словосочетаний;

явные чрезмерные усилия во время произношения.

Врач, лечащий заикание, в некоторых случаях выявляет дефект речи только тогда, когда ребенок или подросток нервничает. Ситуация особенно усугубляется при публичном выступлении, знакомстве и общении с незнакомыми людьми или телефонном разговоре. Нервозность в разы повышает непроизвольные сокращения мышц, участвующих в акте воспроизведения речи.

Врачи во время диагностики заикания определяют несколько причин его появления. Разделяют речевые дефекты, возникшие по какой-либо физиологической причине, из-за психических расстройств и связанные с социальным фактором. Определить, что именно повлекло развитие судорог мышц речевого аппарата, сможет только опытный и хороший специалист в данном вопросе.

Лечение заикания у детей проводит логопед и врач психоневролог, которые определяют следующие физиологические причины:

родовая травма, что обуславливает наличие патологий нервной системы;
наследственность, которая играет немаловажную роль;
вредные привычки матери во время вынашивания беременности;
травмы головы и позвоночника;
врожденные патологии органов речевого аппарата;
функциональные заболевания носоглотки;
поражения центральной нервной системы вследствие инфекционных болезней;
тяжелая форма рахита.

При выявлении такого этиологического фактора могут понадобиться консультации определенных специалистов, то есть отоларинголога, невропатолога и даже нейрохирурга.

Психологическое воздействие на незрелую психику малыша в большинстве случаев приводит к возникновению заикания. Врачи и психологи называют наиболее частые факторы, провоцирующие судороги мышц аппарата речи у ребенка, то есть такие:

внезапная стрессовая ситуация;
различные фобии (страх темноты или ожидаемого наказания);
обида на кого-либо в семье;
расставание с близкими;
сильный испуг малыша (гром, собака) очень часто заставляет родителей узнать, к какому доктору идти при заикании.

Развитие заикания из-за воздействия мощного психологического воздействия требует обязательной консультации врача психолога или психотерапевта.

Социальный фактор, спровоцировавший заикание у ребенка, может быть одним из следующих:

особенности воспитания (излишняя строгость и требования к ребенку);
возможны подражания ребенка близким людям с подобным дефектом речи, то есть заикание в данном случае не считается истинным, что опытный врач обязательно определит;
чрезмерная нагрузка на речевой аппарат малыша (изучение языков, объемные тексты для чтения вслух);
недостаток внимания родителей к становлению речи ребенка;
новое окружение, например, при поступлении в детский сад и школу или смена детских коллективов;
новое место жительства, то есть переезд семьи.

Родители должны помнить, что какова бы ни была причина патологического воспроизведения речи у ребенка, заикание лечит врач, используя современный подход и эффективные методики. Самолечение и игнорирование проблемы в большинстве случаев усугубляет ситуацию и делает невозможным восстановление нормальной речи.

Лучше всего с заиканием обращаться к врачу в раннем возрасте, то есть с момента выявления проблемы. В современном мире большинство врачей полагают, что заикание вполне можно вылечить, но в успехе лечения задействовано очень много общих усилий медицинских специалистов и родителей. Следует отметить, что основную миссию врачи возлагают на родителей, но под своим руководством.

Благоприятная психоэмоциональная обстановка, должное внимание к малышу в плане общения и разговорной речи, проведение рекомендованных занятий в домашних условиях станут повседневными обязанностями родителей.

Врачи, в свою очередь, работают сообща, то есть в процессе обязательно принимают участие логопед и психотерапевт.

Заикание врачи лечат, используя следующие современные методы:

специализированные логопедические занятия;

дыхательная гимнастика, укрепляющая мышцы речевого аппарата;

Основной врач по заиканию называется логопедом, он ведет прием пациентов с соответствующими проблемами на базе поликлинических отделений или в частном кабинете.

Сохраните ссылку, или поделитесь полезной информацией в соц. сетях

источник

То, что заикание успешно лечится, известно всем. Причем, несмотря на обилие современных методов терапии, исправляющих речь при логоневрозе, специалисты не отвергают и традиционные методики, «проверенные годами». О наиболее распространенных методах лечения заикания мы расскажем в данной статье.

Врачи уже давно изучили логоневроз и даже подобрали некоторые методики избавления от недуга – именно о них и пойдет речь. Наверняка многие отмечали, что заикающийся человек во время пения никогда не заикается. Это происходит потому, что слова говорятся нараспев и дыхание человека в этот момент «строится» совсем по-другому, нежели при обычном разговоре. Именно на этом и основана дыхательная гимнастика – первейшее средство для избавления от заикания.

Именно эта врач и разработала комплекс упражнений в рамках дыхательной гимнастики, который помогает нормализовать речь ребенка и избавиться от заикания. Причем, такие упражнения можно выполнять не только в детском возрасте, даже взрослые с логоневрозом могут заниматься подобным образом – да, времени у них уйдет больше, идеального результата вряд ли получится добиться, но улучшение речи гарантировано.

Комплекс дыхательной гимнастики Стрельниковой состоит из 10 упражнений, но мы приведем только два из них – именно они являются основой и чаще всего рекомендуются к проведению:

«Насос». Человек должен встать прямо, опустить руки и наклониться немного вперед, округлив спину. При этом голова и руки опущены, а шея максимально расслаблена. Теперь нужно сделать быстрый вдох и немного приподняться, но не распрямляться, затем делается длинный выдох. Далее нужно опять наклониться, принять исходное положение и повторить быстрый вдох и медленный выдох (его можно делать и носом, и ртом).
«Повороты головы». Нужно встать прямо, а руки опустить вниз, расслабиться. Теперь больной поворачивает голову влево и сразу шумно и быстро вдыхает. Далее головой нужно начинать движение слева направо и одновременно с этим делать выдох, не останавливаясь посередине. Как только голова оказывается справа, снова делаем шумный вдох и повторяем все упражнение.

Обратите внимание! Во время выполнения любого из этих двух упражнений шея не должна быть напряжена, туловище и руки остаются неподвижными. Между упражнениями нужно делать короткие передышки, а вообще положено выполнять в день 3 подхода по 32 вдоха каждый.

Дыхательная гимнастика учит человека дышать глубоко, всеми легкими и способствует тренировке диафрагмы, которая участвует в голосообразовании. При этом голосовые связки становятся максимально подвижными и тесно смыкаются во время разговора, что и обуславливает избавление от заикания.

Указанные выше упражнения должны выполняться два-три раза в день по 15 минут – утром, в обеденное время и вечером. Быстрых результатов ожидать не стоит, так как первый эффект будет заметен только через 2-3 месяца регулярного выполнения дыхательной гимнастики. У человека станет более естественным голос, его дыхание будет свободным, и звуки будут исходить намного спокойнее и без частого заикания.

Они проводятся, как правило, с группой детей, которые заикаются, и имеют достаточно большие возможности. Существует несколько методик, которые разрабатывались врачами и учеными, вот только некоторые из них (самые применяемые):

Методика Выгодской, Успенской и Пеллингер. Курс лечения рассчитан на 2-3 месяца, во время которых проводится 36 занятий. Основа методики – поэтапное создание игровых ситуаций, которые формируют у заикающихся детей навыки самостоятельной речи. Только потом специалист помогает детям переходить от общения словами к развернутым фразам. В обязательном порядке логопед выполняет с детьми специальные упражнения, которые помогают расслабить мышцы и снять эмоциональное напряжение.
Методика Смирновой. Занятия по этой методике проводятся ежедневно по 20 минут в утренние часы. Все упражнения проводятся в игровой форме и рассчитаны на 30 недель, что составляет один учебный год. Методика Смирновой помогает:
- развить чувство ритма и темпа речи;
- развить мелкую моторику рук;
- добиться расслабления мышечного тонуса;
- развить речевую и двигательную координацию.
Методика Силивестрова. Продолжительность занятий будет составлять 3-4 месяца, всего же понадобится провести 32-36 занятий. Данная методика включает в себя три этапа:
- подготовительный – ребенку создается абсолютно спокойная обстановка и ограничивается речевое общение;
- тренировочный – совершается переход от тихой речи к громкой, от спокойных игр – к эмоциональным. На этом этапе в занятия вовлечены не только заикающиеся дети, но и их родители;
- закрепительный – плавная речь моделируется под длинный рассказ, беседу или чтение.

Обратите внимание: перечисленные методики логопедических занятий, которые входят в схему лечения заикания, адаптированы для детей дошкольного возраста.
Если речь идет об устранении заикания у подростков и взрослых людей, то в рамках логопедических занятий будут применяться следующие методики:

Методика Шкловского. Курс лечения будет составлять около трех месяцев, причем, больной с логоневрозом должен пребывать в стационаре. Работать с пациентом будут психиатр, психотерапевт и невропатолог, а сама методика включает в себя три этапа:

обследование пациента и выявление истинной причины заикания;
укоренившиеся навыки «ломаются» и перестраиваются с помощью психотерапии;
тренировки речи в жизненной обстановке.

У больного, в ходе лечения, появляется уверенность в том, что он сможет справиться с заиканием в любой жизненной ситуации.

Методика Арутюнян. Первые 24 дня лечения проводятся в стационаре, затем дополнительно назначается еще 5 курсов по 5-7 дней в течение года. Особенность методики заключается в синхронизации речи с движениями пальцев ведущей руки. Таким образом формируется новое психологическое состояние, когда речь больного связана со спокойствием, правильной интонацией, мимикой и уверенной осанкой.

Обратите внимание: сначала речь больного будет очень медленной, но именно она дает возможность буквально с первых занятий говорить пациенту без запинок.

Современная медицина предлагает несколько иные методы лечения заикания. И в первую очередь нужно выделить мультимедийный компьютерный комплекс Breath Maker, который обеспечивает «протезирование» речевого круга между речевым центром (центр Брока) и центром распознавания речи (центр Вернике). Суть методики заключается в следующем: пациент с заиканием говорит в микрофон, а его речь записывается и исправляется специальной компьютерной программой. Затем уже исправленная речь подается в наушники и анализируется центром распознавания речи правильно. Результатом такой процедуры является избавление от тонуса в речевом центре.

Методика Breath Maker направлена на устранение психологических проблем и неуверенности в себе больного. Дело в том, что даже при небольшой запинке заикающийся человек думает, что окружающие воспринимают его критически, а это приводит к максимальному перевозбуждению речевых центров, что и ведет к усугублению нарушения речи.

И еще одно нетрадиционное лечение заикания – точечный массаж, который проводится длительными курсами. Надо отметить, что улучшение речи может наступить даже после первого курса точечного массажа и это приводит к тому, что последующие (они проводятся через каждые 6 месяцев) просто отвергаются больными, а это неправильно! В обязательном порядке нужно пройти полноценный курс лечения точечным массажем, чтобы результат был не только положительным, но еще и длительным. В некоторых случаях после первого курса точечного массажа человек начинает заикаться еще сильнее и тогда врач принимает решение о проведении следующего курса раньше нужного времени.

Обратите внимание: родители заикающихся детей, да и взрослый человек с такой же проблемой, могут проводить курсы точечного массажа самостоятельно в домашних условиях. Но сначала продемонстрировать технику проведения данной процедуры должен специалист – это основное условие для получения желаемого эффекта.

Существуют, так называемые, неврологические методы лечения заикания, которые можно объединить в одну группу. Как правило, в рамки комплексных методик лечения заикания входят следующие рекомендации врачей:

Пациент с заиканием должен вести прием лекарственных препаратов, которые обеспечивают медицинское торможение – например, Фенибут, противосудорожные препараты и транквилизаторы.
В обязательном порядке больной с логоневрозом должен принимать седативные средства, но в виде отваров лекарственных растений с успокаивающим эффектом.
Проводится рефлексотерапия и иглоукалывание.
Назначаются препараты для укрепления нервной системы и иммунитета.
Больной должен посещать сеансы психотерапии.

Заикание – это проблема всего человечества, поэтому совсем неудивительно, что разработки в отношении новых и эффективных методов лечения этого недуга ведутся беспрерывно. Например, недавно в США был разработан лекарственный препарат, который уже успешно опробован на лабораторных мышах и позволяет сделать вывод, что в ближайшем будущем заикание будет лечиться таблетками. Ученый из Университета Калифорнии Джеральд Магуайр полагает, что заикание может быть связано с повышенной выработкой дофамина. Этот процесс успешно подавляется галоперидолом, но в связи с множеством побочных эффектов широкое распространение этого лекарственного средства невозможно. Ученый предлагает использовать в терапии логоневрозов Оланзапин и сейчас идут лабораторные исследования такого вот медикаментозного лечения заикания.

Лечение заикания – процесс трудный и длительный. Многие родители обращаются с этой проблемой своих детей к «бабушкам» и знахаркам разного уровня, но это вряд ли можно назвать разумным решением. Да, случаи «чудесного» избавления от заикания благодаря древним заговорам известны, но они не задокументированы и не изучены наукой, а значит, и рассуждать о «бабушках» и знахарках, как о методе лечения заикания нельзя. А вот то, что добиться восстановления нормальной речи и сведения к минимуму заикания можно указанными в данном материале методами, достоверно известно и доказано официальной медициной – согласитесь, такая постановка вердикта вызывает больше доверия.

Цыганкова Яна Александровна, медицинский обозреватель, терапевт высшей квалификационной категории

11,887 просмотров всего, 1 просмотров сегодня

источник